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Title:应该、全、都、不得了、根据、了解、理解等

佳佳
Topic Poster
佳佳 11-04-18 08:57
(一)应该
“应该”是一个能愿动词(有的语法书上叫“助动词”),一般放在形容词或动词短语的前面,可以单独回答问题。一种用法是表示情理上必须这样。如:
考试的时候应该认真一点。
我们是学生,应该努力学习。
你是哥哥,这些好吃的东西应该先拿给你弟弟。
一段话,应该分成几句话,还有读的时候应该在哪里停,都完全要读者自己体会。

另一种用法是表示估计情况一定会是这样的。如:
他是三点半的飞机,现在应该到了。
他是你们班的班长,学习成绩应该不会比你差吧?

(二)不得了
“不得了”是一个形容词。可以做程度补语,表示程度很深。
结构:主语+谓语+得+不得了
例子:
这几天冷得不得了。
妈妈急得不得了。
他喜欢得不得了。
地主小气得不得了。

“不得了”还可以单独做谓语,表示情况很严重,很不好。如:
不得了了!我的钱包不见了!
这件事情要是被爸爸知道了,那就更不得了!

(三)被字句(2)
“被”字句里的“被”是一个介词,引出动作者,如:
弟弟被姐姐骂哭了。

在不清楚动作者是谁或者不需要说明动作者是谁的条件下,“被”后面的动作者常常可以省略。如:
他的宿舍被偷过三次。
这些老师都因为地主太小气被气跑了。

(四)根据
“根据”的用法比较多。最常见的用法是做介词,后面是表示前提或基础的事物或动作行为。如:
太好了!太好了!就根据你写的办吧!
我完全是根据你写的内容办的啊!
同学们,你们根据课文第二部分写一段对话,好吗?
根据词典上的解释,这两个词的意思完全一样。

(五)全、都
这两个词都可以做副词修饰动词,意思是“全部、没有例外”,可以连在一起说“全都”(不能说“都全”)。如:
想走的人都(全)走了。
老师上课时说的话,我都(全)记住了。
但过了几天,全(都、全都)变成了青菜豆腐。

“全”可以作形容词,意思是“应该有的都有了、齐全”。如:
准备买的东西都买全了,我们回去吧。

“全”作形容词表示“整个”,这时候一般放在单个汉字前面,如“全国、全省、全市、全村、全班、全家、全厂、全校”等,也可以说“全公司、全中国”等。
全班同学学习都很努力。
现在全公司都知道了这件事情。

“都”还可以表示强调的语气,常用于“连……都……、一……都……、每……都……”这样的格式。
我刚到中国的时候一句汉语都不会说。
虽然爬了一天山,但是我们每个人都不感到累。
因为这件事,他难过得连晚饭都不想吃。

“都”还可以用于“比”字句形容词的前面。如:
他比谁都聪明。

“都”还有“已经”的意思,可以放在名词短语的前面。如:
他都八十岁了,身体还那么好,真了不起。
都八点半了,你还不起床!

(六)忍不住
“忍不住”可以单独做谓语,如:
老师,我忍不住了,我要上厕所。
这位家教先生忍不住了,就去找地主。

“忍不住”还可以放在动词短语前面,如:
爸爸忍不住要打他。
妹妹忍不住哭了起来。

(七)或者……或者……
“或者……或者……”表示选择关系。这种选择关系可以表示两个选一个,也可以表示从很多个里面选一个。如:
或者要有鱼,或者要有肉,这两个菜中间一定也要选一个。
这盆花或者放在桌子上,或者放在门外面,或者放在沙发后面,随便你啦!

(八)甚至
    “甚至”一般用来突出后面所说的内容,“甚至”后面常常接一个小句,表示递进关系。如:
他说的话,经常让别人误会,甚至让别人生气。
这个汉字很容易,甚至三岁的小孩都认识它。
他气得甚至连饭也不想吃。
她不但没上过大学,甚至连高中也只读了一年。
不要说买衣服了,他甚至连吃饭的钱也快没有了。

(九)形容词+着+动词短语
这种结构里的“着”前面是一个形容词,这个形容词描写动作者的状态,“着”后面的动词短语表示动作的目的。如:
他在家里忙着准备晚饭。
她急着要去上班,没时间和你说话。

(十)了解、理解
“了解”意思是知道得很清楚,对象可以是一个人,也可以是某个事物。“了解”还有打听、调查的意思。如:
我和她昨天才认识,现在还不了解她。
你刚到中国,对中国文化还不太了解。
他还不太了解老孙的性格。
你去那里了解一下情况。

“理解”意思是通过思考,领会、懂得当中的道理,对象一般是某个问题、抽象的事理,“理解”后面接某人的时候,意思是懂得他为什么有某种做法或心情等。
他一点也不聪明,老师解释了半天,他还是不理解这个问题。
我了解你的想法了,但是你为什么会有这种想法,我一直都理解不了。

选自南京师范大学《网络汉语教程》